Wir Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrer finden im Unterrichtsalltag kaum die Zeit, uns in ein neues Thema einzulesen, beispielsweise zur Demokratie und deutschen Demokratiegeschichte. Auch das „richtige“ Buch für die neue Reihenplanung unseres Geschichtsunterrichts finden wir nicht sofort. Wenn wir in den … Weiterlesen
„Radikal subjektiv und in Echtzeit“ sollten Instagram-Nutzerinnen und -Nutzer Sophie Scholl erleben – so die Macherinnen und Macher des Social-Media-Projektes (sh. SWR 2021). Wie aber können wir „Sophie Scholl“ auf Instagram in unseren Geschichtsunterricht integrieren? Geschichte auf „Insta“ – geht … Weiterlesen
Wie kannst du als Geschichtslehrerin oder Geschichtslehrer auf dem Laufenden bleiben und gutes Material für dein Fach Geschichte finden? Du kennst vielleicht schon Angebote der Bundeszentrale für politische Bildung (BpB), doch schöpfst du sie auch für deinen Geschichtsunterricht aus? In … Weiterlesen
Ist die neue Version von Bella Ciao, Ukrainische Wut von Khrystyna Soloviy, eine Möglichkeit, den Krieg von Russland gegen die Ukraine in deinem Geschichtsunterricht zu thematisieren? Inwiefern lohnt sich ein Vergleich mit dem Partisanenlied aus dem Zweiten Weltkrieg oder anderen … Weiterlesen
[M]einen Brief vom 19. d. M. werdet Ihr wohl erhalten haben, woraus Ihr ersehen habt, daß ich das Gefecht der Düppeler Schanzen mit Gottes Hülfe überstanden habe. Aber wenn ich dieses Euch so wollte beschreiben wie es hergegangen ist, so … Weiterlesen
Was haben Augmented Reality und Virtual Reality mit unserem Geschichtsunterricht zu tun? Starten wir mit einer Geschichte: Am 28. Dezember 1895 wurde der Film der Ankunft eines Zuges auf dem Bahnhof von La Ciotat vor ausgewähltem Publikum in einem Pariser … Weiterlesen
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