Anlässlich des Angriffskrieges der Russländischen Föderation gegen die Ukraine rückt einmal mehr das Bedürfnis, die Geschichte kriegs- und krisengeschüttelter Regionen zu erarbeiten, in den Fokus. Wie können wir diesem Wunsch nach Orientierung und Thematisierung gerecht werden? Sollten wir die Ukraine … Weiterlesen
Wir Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrer finden im Unterrichtsalltag kaum die Zeit, uns in ein neues Thema einzulesen, beispielsweise zur Demokratie und deutschen Demokratiegeschichte. Auch das „richtige“ Buch für die neue Reihenplanung unseres Geschichtsunterrichts finden wir nicht sofort. Wenn wir in den … Weiterlesen
Ist das Kerncurriculum Niedersachsens für den Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe ein Paradebeispiel für ein zeitgemäßes Curriculum für unser Fach Geschichte? Entscheide selbst! Wie viele Curricula gibt es eigentlich für unser Fach Geschichte in Deutschland? Ich habe es nicht überprüft: … Weiterlesen
„Radikal subjektiv und in Echtzeit“ sollten Instagram-Nutzerinnen und -Nutzer Sophie Scholl erleben – so die Macherinnen und Macher des Social-Media-Projektes (sh. SWR 2021). Wie aber können wir „Sophie Scholl“ auf Instagram in unseren Geschichtsunterricht integrieren? Geschichte auf „Insta“ – geht … Weiterlesen
Wie kannst du als Geschichtslehrerin oder Geschichtslehrer auf dem Laufenden bleiben und gutes Material für dein Fach Geschichte finden? Du kennst vielleicht schon Angebote der Bundeszentrale für politische Bildung (BpB), doch schöpfst du sie auch für deinen Geschichtsunterricht aus? In … Weiterlesen
Ist die neue Version von Bella Ciao, Ukrainische Wut von Khrystyna Soloviy, eine Möglichkeit, den Krieg von Russland gegen die Ukraine in deinem Geschichtsunterricht zu thematisieren? Inwiefern lohnt sich ein Vergleich mit dem Partisanenlied aus dem Zweiten Weltkrieg oder anderen … Weiterlesen
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